viernes, 16 de diciembre de 2016

CONCLUSION DEL TRIMESTRE.

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor


1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 

Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.

1.2. Además, explica por qué los prefieres.
Divergentes: http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/12/divergente.html -Por que la película esta muy interesante, además tiene un libro.
La estrella: http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/la-estrella.html  -Es una muy buena película nos enseñan a que no debemos maltratar a las mujeres.
Monto un taller en la web: 
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/monto-un-taller-en-la-web.html -Lo prefiero por que explico como poder arreglar la rueda de una bicicleta. 
 2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.
2.1. ¿De qué me ha servido a mí? A aprender algo nuevo.

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano? En ser mas buena persona, saber comprender a mis compañeros y ser autónomo.

2.3. ¿Qué debería mejorar? La atención sobre los trabajos.

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el segundo trimestre? Haciendo trabajos como estos que tengo en mi portafolio, igual que este trimestre.
 
  

jueves, 15 de diciembre de 2016

INDICE DE MIS PRODUCCIONES DURANTE EL TRIMESTRE.

1º) Comienza por crear una entrada con el título: "Portafolio del primer trimestre: Índice".
2º) Haz una lista de todas las tareas hechas durante estos tres meses. Quizá te sirva de ayuda la siguiente.
1. Me importas tú: presentación de un/a compañero/a.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/jose-alejandro-sanz-cosano.html
2. Yo también importo: mi presentación en el nuevo blog.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/retrato-de-mi-companero.html

3. Cómo elaborar una reclamación.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/reclamacion.html

4. Parlamento de la Humanidad.
4.1. La defensa de los derechos humanos: cuestionario sobre "Selma".
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/selma.html

4.2. Normas de convivencia aprobadas por la clase.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/normas-de-clases.html


4.3. Acciones positivas que deben reconocerse.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/analisis-de-problemas.html

4.4. Informe del Consejo de Aula: qué podemos mejorar.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/haciones-que-valen-la-pena.html

5. Banco Común de Conocimientos.

5.1. Panel inicial del BCC: tres cosas que puedo enseñar, tres cosas que quiero aprender (y las personas que pueden enseñarme).
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/banco-comun-de-conocimiento-y.html

5.2. Lo que sé hacer y puedo enseñar: exposición sobre mi afición.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/puedo-ensenar-lo-que-se-hacer.html

5.3. ¿Qué puedo aprender en Internet?

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/como-arreglar-un-pinchazo-de-una-rueda.html

5.4. Montamos un taller en la web: instrucciones en el blog y en una web creada con Tackk.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/monto-un-taller-en-la-web.html

 6. La Estrella: cuestionario sobre la violencia de género y el machismo.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/la-estrella.html
7. Divergente: cuestionario sobre la ciudadanía y los jóvenes.

DIVERGENTE.

1) ¿Cómo se ha organizado la ciudad de Chicago en un futuro utópico, pero indeseable? ¿Qué son las "facciones"?
Se a dividido en cinco facciones, las facciones son las virtudes de las personas.

2) ¿Cómo se divide a la gente en cualquier ciudad?
- ¿Los barrios existen por casualidad o sirven, muchas veces, para separar a la gente en grupos sociales o étnicos, clanes, facciones?
- ¿Te parece bien? ¿Por qué?
Se dividen en facciones ,se organizan en barrios y se hacen para dividir grupos sociales.No, por que deberíamos ser libres y no estar divididos por barrios.
3) Piensa en los derechos humanos mientras estés viendo la película. Señala cuáles de ellos, al menos los más importantes, no se respetan en esa ciudad.
 Que no se respetan a las personas y no pueden hacer lo que quieren.

4) ¿Quiénes son los llamados "divergentes"? ¿Qué les caracteriza? ¿Para quién suponen un peligro?
Son los abandonados, los que no entraban en ningunas facciones, para los de osadía.

5) ¿En qué se parecen los "divergentes" a los jóvenes, chicas y chicos, de nuestra época?
En que no tenemos trabajo todavía. 

6) ¿Quiénes son los "abandonados"? ¿Por qué se les llama así? ¿Qué personas son tratadas de un modo similar en nuestras ciudades, en Europa?
 Los divergentes son los abandonados, por que no entra en ninguna facción, a los vagabundos .

7) Piensa en qué le falta al gobierno del Chicago Futurista para ser una verdadera democracia:
Libertad. 
- ¿Quiénes hacen las leyes?Los de osadía.
- ¿Quiénes gobiernan?Los lideres de cada facción.
- ¿Quiénes juzgan a los demás?El consejo de la ciudad.
- ¿Quiénes acaparan el poder?Los jefes.
- ¿Lo hacen bien, regular o mal? ¿Por qué?Mal por que deberíamos ser libres cumpliendo las leyes pero pudiendo trabajar en lo que nos guste.
8) En conclusión, no sé si te sigue pareciendo buena idea dejar el gobierno en manos de unos pocos y dedicarte solo a tus asuntos privados: a pasarlo bien, supuestamente, sin preocupaciones. Sí o no: ¿por qué?
No,por que si no podrían controlarnos como ellos quisieran.

martes, 29 de noviembre de 2016

LA ESTRELLA.

1) ¿Quién permite la violencia de género, además del maltratador?
 El que lo ve y no hace nada al respecto.

2) Un prejuicio muy arraigado y cruel: ¿Es la víctima culpable de la violencia que sufre?¿A qué llamamos "culpable"?
No del todo cierto pero tiene algunas culpa por que no denuncian en el momento. Al que a cometido algún acto malo.


3) ¿Es posible el amor en una pareja sin violencia? ¿Cómo evitar o superar la agresividad. 
Si,cuando haya una discusión relajarse y hablar las cosas.

4) ¿Se ha conseguido la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres en todas las dimensiones de la vida? Sí / No. Por qué.
Si,pero todavía hay hombres que maltratan a las mujeres .

4.1. ¿Hay igualdad en los derechos laborales y en las oportunidades de trabajo? 
No,vivimos en un mundo donde casi siempre las mujeres trabajan en casa y los hombres son los que las mantienen eso la mitad pero hay otra mitad donde las mujeres también trabajan pero no le pagan igual que a un hombre.
 4.2. ¿Se reparte el cuidado de los hijos y de las personas dependientes entre hombres y mujeres? ¿Qué porcentaje o grado en una escala de 1 a 10? 
Si,5. 5.
 

4.3. ¿Participan por igual chicas y chicos en los trabajos domésticos?
Algunas veces, pero tiene que ser siempre que los dos se repartan las tareas domesticas.

viernes, 18 de noviembre de 2016

MONTO UN TALLER EN LA WEB.

     COMO ARREGLAR UN PINCHAZO DE UNA RUEDA DE BICICLETA.


OBJETOS NECESARIOS---->Desmontadores, parches, pegamento, papel de lija, y un hinchador de ruedas.

1: Quitar el freno de la rueda que tengamos que arreglar.

2: Poner la bicicleta boca abajo.

3: Luego aflojar la horquilla de la rueda que este pinchada.

4: Cogemos los desmontables y empezamos a desmontar la cubierta.

5: Sacamos la cámara de dentro.

6: Cogemos la cubierta y empezamos a darle vueltas con los dedos dentro para ver si hay rastro de algún pincho y poder retirarlo.

7: Cogemos la cámara y con el hinchador la empezamos a llenar un poco. Luego llenamos un cubo de agua y metemos la cámara dentro. Empezamos a rotar para ver dónde está situado el pinchazo (podemos saber si hay un pinchazo porque al estar en el agua empezará a echar burbujas).

8: Luego de haber encontrado ese pinchazo cogemos y lo marcamos con un rotulador permanente para no perder de vista dónde está situado.

9: Con papel de lija empezamos a raspar en las áreas de alrededor del pinchazo y también dónde está ese pinchazo.

10: Cuando esté bien lijado cogemos el pegamento y lo aplicamos donde hemos lijado y lo hemos limado, para que asiente mejor el pegamento.

11: Ya echado el pegamento le soplamos encima de él o con un encendedor le prendemos para que se seque antes. No preocuparse por el fuego: solo sopla y se apagará sin ninguna dificultad.

12: Una vez seco el pegamento procedemos a poner el parche, lo pegamos y lo presionamos varias veces para que se pegue bien.

13: Una vez pegado la hinchamos un poco para que se estire, metemos la cámara dentro de la rueda.

14: La empezamos a hinchar poco a poco para que la cubierta no coja pellizco. Una vez llena la volvemos a montar y le apretamos la horquilla.

15: Una vez apretada ponemos la bicicleta del derecho y le ponemos el 
freno ¡y listo!                                 


MI TACKK:https://tackk.com/v8m6c6











martes, 15 de noviembre de 2016

COMO ARREGLAR UN PINCHAZO DE UNA RUEDA DE BICICLETA

1)http://es.wikihow.com/arreglar-un-pinchazo-de-bicicleta
2) Visita y describe la página web de la publicación. ¿Cómo se llama? Incluye el enlace en tu entrada del blog.
Va sobre como arreglar un pinchazo de bicicleta.
2.1) ¿Te gustan el estilo y la presentación de la página (o el vídeo)? ¿Por qué?
Si,por que se explica paso a paso.

2.2) ¿Está dividida en secciones o partes? ¿Cómo se reconocen visualmente?

Si,porque esta dividida con numeros.
2.3) ¿Están bien organizadas las secciones o partes? ¿Tiene un índice?

Si,si al principio.
3) ¿De qué trata el conjunto y cada una de las partes?
En desmontar una rueda buscar el pinchazo en la cámara y arreglarlo.
4) Tu opinión sobre la web.

Que pusieran algun video.

4.1. ¿Te ha parecido interesante el contenido? ¿Por qué?h

Si, porque se explica bastante bien.
4.2. ¿Crees que la información proporcionada es fiable? ¿Por qué?


Si, porque bienen detalladas con imágenes para explicar mejor el reparo del pinchazo.
4.3. ¿Qué le falta o que le sobra a la publicación digital? ¿Incluye imágenes y vídeos? ¿Tiene un exceso de publicidad?

Le falntan los nombres de erramientas con las que se desmonta la rueda que son:desmontadores, parches, pegamento, papel de lija y bomba de aire.       4.4. ¿Está bien redactada?
Si.
4.5. ¿Es amena, divertida, un poco aburrida? ¿Por qué?

Es amena, por que esta bien escrito.

martes, 18 de octubre de 2016

PUEDO ENSEÑAR LO QUE SE HACER.

                                         
                                            CICLISMO.

1:¿Cómo empecé a practicarlo?
Desde chico que aprendí en mi calle abase de porrazos.

2:¿Porque me gusta? 
Por que me gusta practicar este deporte además puedo ir a conocer sitios nuevos.

3:Comunidad de practica:¿con quien lo hago?
Solo o con algún amigo.

4:¿En qué consiste?
En pedalear muchos kilómetros y sobre todo divertirte practicando este deporte.

5:Tipos y modalidades.
Ciclismo y descenso.

6:Una cultura:  sus valores, sus ideas.
 Uno de sus valores es que haces bastantes amistades.Una de las ideas es ponerte en forma mediante kilómetros en bicicleta.

7:Una práctica concreta para enseñar en mi taller. 
 Tener una dieta sana y hacer kilómetros diarios lento o rápido pero hay que hacerlo.

    DOS TIPOS DE DEPORTES EN BICICLETA 




   

jueves, 13 de octubre de 2016

BANCO COMUN DE CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD.

  COSAS QUE SE HACER.

-Ciclismo.

-Natación.

-Baloncesto.

COSAS QUE QUIERO APRENDER.

-Cocinar. ME LO PUEDE ENSEÑAR MI MADRE.

-Dibujar. ME LO PUEDE ENSEÑAR UN AMIGO.

-Imformatica. ME LO PUEDE ENSEÑAR UN AMIGO.


miércoles, 5 de octubre de 2016

HACIONES QUE VALEN LA PENA.

1:Hacer las tareas de clase.

2:Traer el material.

3:Compartir con los compañeros.

4:Hacer caso al profesor.

5:Participar en clase.

6:Respetar la opinión de mis compañeros.

7:Atender  en clase.

8:Levantar la mano cuando tengamos una duda.

9:Sentarnos bien.

10:Hablamos bajito en clase.
 


martes, 4 de octubre de 2016

ANÁLISIS DE PROBLEMAS.

1-¿Que dificultades nos han impedido aprender desde que empezamos la escuela?
  La crisis.
2-¿Que ocurre en el aula para que se interrumpa la comunicación, perdamos los papeles y, al final, no aprendamos?
-Que empezamos con el cachondeo y al final no se da clase.
-Que hablamos y no atendemos al profesor.

NORMAS DE CLASES

1:Debemos atender mas en clase.

2:No debemos hablar en clase.

 3:No utilizar móviles.

  4:No faltar el respeto al profesor.

  5:Respetar a los compañeros.

  6:No llegar a clase tarde.

  7:Cuido el material escolar.

  8:No se habla sin pedir permiso.

  9:No se come en clase.

   10:No se fuma en clase.

viernes, 30 de septiembre de 2016

SELMA

1) Lee la biografía de Martin Luther King y localiza los hechos narrados en la película. No te limites a copiar y pegar. ¿Cuándo y dónde ocurrieron los sucesos?

 dio muestras de su carisma y de su firme decisión de luchar por la defensa de los derechos civiles con métodos pacíficos,en agosto de 1955 una humilde modista negra, Rosa Parks, fue detenida y multada por sentarse en la sección reservada para blancos de un autobús.

 2) ¿Qué causa defendía el movimiento por los derechos civiles en USA? ¿A quienes defendían? ¿Qué pedían?

La igualdad, defendian a los negros, que pudieran botar.


3) Los problemas que sufría la comunidad negra en esa región fueron afrontados y denunciados, con el fin de resolverlos a través de una norma más justa. ¿Qué ley consiguieron que se aprobase? 

poder botar todo el mundo.

 4) En la actualidad, el movimiento social más importante en USA pretende conseguir que los millones de inmigrantes indocumentados, en su mayoría procedentes de México y Centroamérica, sean reconocidos como ciudadanos con los mismos derechos que sus vecinos, por medio de un cambio en las leyes.
¿Cuántas personas viven en USA sin documentación, ni reconocimiento legal y, por tanto, sin la mayoría de sus derechos?


Once millones de sin documentacion.

 5) Ahora, crea una nueva entrada de tu blog, titulada "La marcha de los 100 km", para escribir la respuesta a las tres cuestiones anteriores y contestar a esta última:
¿Qué problemas sociales en España, en Andalucía o en Aznalcóllar merecerían organizar una marcha de 100 km? ¿Por qué?


                                "La marcha de los 100 km"
 Que abrieran la mina, por que cerro y si la abren darían muchísimos trabajos.
 

martes, 27 de septiembre de 2016

RECLAMACION

DELEGADO DE EDUCACIÓN

SEVILLA



Don/Doña  José Alejandro SANZ COSANO, estudiante de 1º Formación Profesional Básica en el IES Aznalcóllar, con DNI ************** , con domicilio a efectos de notificaciones en la calle ************, municipio de Aznalcóllar, CP 41870, y teléfono ************* , por si fuera de su interés

Primero.-Estoy contra la ley de la (LOMCE)no quiero que luego de todo el esfuerzo que hacemos para aprobar las asignaturas nos pongan un examen de 350 preguntas, por que si suspendemos no titulamos la eso por solo ese examen.

SOLICITA QUE: Que quien la ley de la (LOMCE) y podamos titular con nuestras asignaturas aprobadas.


(Sevilla) a 27 de septiembre  de 2016.


FIRMADO:José Alejandro SANZ COSANO.





RETRATO DE MI COMPAÑERO

Mi compañero se llama Fracisco Manuel SANCHEZ GARCIA . Tiene 15 años, nació en Sevilla el 16/6/2001. Actual mente vive en la calle Salvador Dalí. Se lleva muy bien con sus amigos y familiares. Ha estado estudiando en la Cuz Blanca y ha viajado a Lanzaróte. Es aficionado al fútbol,  suele escuchar músicas de estilo rap y no le gusta leer. En su casa tienen una mascota, tiene dos hermanos más. Y su color preferido es el rojo. Tiene novia y la red social que mas utiliza  es el whatsapp.


lunes, 26 de septiembre de 2016

MI BIOGRAFÍA.


Me llamo José Alejandro. Vivo en Aznalcóllar,Sevilla.Actualmente estudio en el IES Aznalcóllar, en el curso de FPB1.Me gusta escuchar música en mis ratos libres, salir con los amigos, hacer deporte,...etc
Mi hobby preferido es el ciclismo.